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小学数学案例教学(20春)第2学期形考作业4

阅读:16 更新时间:2020-09-16 16:06:21

小学数学案例教学(20春)第2学期形考作业4


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1.数学课程目标可以分为实用知识、学科知识和( )三 类。
A.文化素养
B.技能知识
C.实践能力
D.解决问题知识
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2.逻辑块每套共( )块,分为四种颜色——红、绿、黄、蓝
A.33
B.32
C.31
D.30
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3.下列不属于日常检查方式的是( )通过包括、、、课堂练习或检查、课堂观察等形式,了解学生掌握和运用知识的情况。
A.口头提问
B.板演
C.作业
D.档案袋
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4.教育者与受教育者地位与作用的矛盾主要体现在四方面:依赖 性、( )、差异性和发展性。
A.互补性
B.制约性
C.统一性
D.和谐性
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5.( )方式既不加重学生的负担,也便于教师及时了解学生
A.纸笔测验
B.日常检查
C.档案袋
D..调查和实验
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6.( )是用于放映事先创作或临场书写的各种投影片 ,以透明材料制作的投影教具的教学仪器。
A.计算机
B.投影仪
C.幻灯机
D.几何钉板
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7.数学教育现代化的突出标志 是( )与教学内容的现代化
A.教学手段
B.组织形式
C.课程目标
D.课程实施
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8.( )是利用计算机的各种功能和特性,通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学 ,简称 CAI。
A.人工智能
B.电化教学
C.几何钉板教学
D.计算机辅助教学
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9.“( )”法是美国的一位教学法专家兰本达教授提出来的
A.探索——发现
B.探究——研讨
C.指导——探究
D.指导——练习
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10.下列不属于小学数学 学习考评的内容的 是( )。
A.数学知识和技能
B.数学思考和解决问题
C.科技与文化
D.情感与态度
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1.开展( )并 不 是为了实践而实践,而是力求通过实践活动,促进学生( )、( )及( )。
A.实践活动
B.知识的整合
C.小组活动
D.方法的优化
E.智慧的开发
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2.对( ) 和 ( )能力的考查实际上强调的是对数学学习过程和方法的考查。
A.操作
B.计算
C.发现问题
D.解决问题
E.实践能力
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3.计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)是利用计算机的各种功能和特性,通过( )、( )与( )的交互活动来实现更有效的教学,简称CAI。
A.教师
B.家长
C.学生
D.社会
E.计算机
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4.教师倾听回答时:(1)( ) (2)教师要有耐心,让学生把话说完(3)在倾听的同时要进行分析判断(4)要尊重学生(5)( )。
A.不要立即让学生回答
B.提问要有针对性
C.教师不要急于表态
D.要让学生进行讨论
E.教师要立即给出明确的答案
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5.开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境, 解决这样的问题需要经历( )、( ),( ),( )等等
A.设置情境
B.提出假设
C.对数学情境作出解释
D.计划解题的方向
E.创造一个新的相关的问题或进行概括
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1.观察是第一学段“ 实 践 活 动 ”包括的内容
A.错误
B.正确
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2.收集制作材料是小制作的方法
A.错误
B.正确
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3.计算机是现代教学手段。
A.错误
B.正确
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4.主观性试题有解答 题、证明题、作图题。
A.错误
B.正确
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5.日常检查,是通过包括口头提问、板演、作业、课堂练习或检查、课堂观察等形式,了 解学生掌握和运用知识的情况。
A.错误
B.正确
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